Тийнейджърски живот онлайн

Интернет има ключова роля в живота на американските тийнейджъри

Около 17 милиона младежи на възраст между 12 и 17 години използват Интернет. Това представлява 73% от тези в тази възрастова група. Използването на интернет на тийнейджърите играе важна роля в отношенията им с приятелите, семействата и училищата им. Тийнейджърите и техните родители обикновено смятат, че използването на Интернет подобрява социалния живот и академичната работа на децата. Съществуват обаче аспекти на интернет, които предизвикват напрежение и карат децата и техните родители да се притесняват, че тези технологии не са безспорно благо в живота на тийнейджърите.


  • 76% от онлайн тийнейджърите казват, че биха пропуснали интернет, ако вече не могат да влизат в интернет.
  • 48% казват, че използването на Интернет подобрява отношенията им с приятели; 32% казват, че интернет инструментите им помагат да създават нови приятели.
  • 55% от родителите с онлайн тийнейджъри смятат, че Интернет е нещо добро за собствените им деца; само 6% казват, че е било нещо лошо.
  • 55% от родителите вярват, че е важно днешните деца да се научат как да използват интернет, за да бъдат успешни, а други 40% смятат, че е важно.
  • 64% от онлайн тийнейджърите казват, че смятат, че използването на интернет отнема времето, което младите хора прекарват със семействата си.

Генерирането на незабавни съобщения

Близо до 13 милиона тийнейджъри използват незабавни съобщения и тази технологична комуникация има ключово място в много от живота им. Разговорите с приятели онлайн се превърнаха в начин на информационна ера за тийнейджърите да излизат и да отблъскват скуката. За повечето онлайн тийнейджъри незабавните съобщения не са заменили телефона като основен инструмент за комуникация, който използват с приятелите си. Но една пета от онлайн тийнейджърите казват, че IM (незабавни съобщения) е основният начин да се справят с приятели. Типична сесия за незабавни съобщения за тийнейджър продължава повече от половин час, включва три или повече приятели и често включва приятели извън общността. И значителен брой младежи са използвали незабавни съобщения за сериозни видове комуникации, като например да казват на приятелите си неприятни неща или да започват и прекратяват връзките.

  • 74% от онлайн тийнейджърите използват незабавни съобщения. За сравнение, 44% от възрастните онлайн са използвали IM.
  • 69% от тийнейджърите за незабавни съобщения използват IM поне няколко пъти седмично.
  • 19% от онлайн тийнейджърите казват, че използват IM най-често, за да се свържат с приятелите си, когато не са с тях; и 8% използват имейл. 71% все още използват телефона най-често.
  • 37% са използвали IM, за да напишат нещо, което не биха казали лично.
  • 17% от незабавните съобщения са използвали незабавни съобщения, за да поканят някого; 13% са използвали незабавни съобщения, за да скъсат с някого.
  • 57% са блокирали съобщения от някой, от когото не са искали да чуят, а 64% са отказали да отговорят на незабавни съобщения от някой, на когото са били ядосани.
  • 22% от онлайн тийнейджърите, които използват незабавни съобщения и имейл, са споделили паролата си с приятел.

Много тийнейджъри се справят и играят със своите онлайн идентичности

Повечето онлайн тийнейджъри използват различни екранни имена и имейл акаунти, за да управляват комуникацията си и информацията, която им идва. Значителни цифри също казват, че се правят на различни хора и че им е била дадена невярна информация от други. Една четвърт от онлайн тийнейджърите са създали свои собствени уеб страници.


  • 56% от онлайн тийнейджърите имат повече от един имейл адрес или екранно име. В тази група от тези, които използват множество акаунти, 24% казват, че един от тези адреси или екранни имена е таен, който те използват, когато не искат приятелите им да знаят, че са онлайн.
  • 24% от тийнейджърите, които са използвали незабавни съобщения и имейли или са били в чат стаи, са се представяли за различен човек, когато са общували онлайн.
  • 33% от тези тийнейджъри съобщават, че някой им дава фалшива информация за себе си в имейл или незабавно съобщение.
  • 15% от онлайн тийнейджърите и 25% от по-възрастните момчета онлайн са излъгали за възрастта си, за да имат достъп до уеб сайт - акт, който често се използва за получаване на достъп до сайтове за порнография.
  • 24% от онлайн тийнейджърите са създали свои собствени уеб страници.

Понякога родителите и тийнейджърите не виждат очи в очи за Интернет и семейството си



Родителите и техните деца често не са съгласни относно мястото на Интернет в дома им. Много родители казват, че налагат времеви ограничения за използването на интернет от децата им, но повечето тийнейджъри не казват, че имат ограничения. Много родители казват, че от време на време проверяват уебсайтовете, които децата им са посещавали, но повечето тийнейджъри не мислят, че това се случва. И много родители казват, че поне в някакъв момент са седели с децата си, докато са били онлайн, но тийнейджърите не съобщават за това. Има и разногласия относно това колко опасно е изкушаващият онлайн свят.


  • 61% от родителите казват, че имат правила относно използването на Интернет, докато само 37% от тийнейджърите са съобщили, че са подложени на каквито и да било ограничения за използване на времето в Интернет.
  • 61% от родителите съобщават, че са проверили какви уеб сайтове е посетил техният тийнейджър, след като детето е влязло в интернет, докато само 27% от онлайн тийнейджърите вярват, че са били проверени.
  • 68% от родителите казват, че са седели с децата си, когато са били онлайн, но само 48% от децата им си спомнят такива епизоди.
  • 45% от родителите са загрижени, че Интернет кара младите хора да правят опасни или вредни неща, докато 34% от децата им казват това.

Понякога ролята на интернет у дома поражда борби.

  • 40% от родителите са спорили за интернет с децата си.

Но има моменти, когато родителите и тийнейджърите виждат очи в очи


И двете поколения са съгласни, че тийнейджърите знаят повече от родителите си за Интернет. Те също така са съгласни, че има причини за безпокойство относно въздействието на Интернет върху всички тийнейджъри.

  • 64% от онлайн тийнейджърите казват, че знаят повече за интернет от родителите си, а 66% от родителите са съгласни.
  • 67% от родителите се притесняват от разсейващите качества на мрежата и казват, че тя пречи на младите хора като цяло (не само на собствените им деца) да правят по-важни неща; 62% от тийнейджърите също казват, че се страхуват, че използването на Интернет пречи на младите хора да правят по-важни неща.

Среща с непознати онлайн

Около 57% от родителите се притесняват, че непознати ще се свържат с децата им онлайн. Тези притеснения са добре обосновани. Близо до 60% от тийнейджърите са получили незабавно съобщение или имейл от непознат, а 50% съобщават за изпращане по имейл или незабавни съобщения с някой, когото не са срещали преди. Въпреки това, самите тийнейджъри не се притесняват особено от непознати онлайн; 52% от онлайн тийнейджърите казват, че изобщо не се притесняват, че ще бъдат потърсени онлайн и само 23% изразяват някакво значително ниво на загриженост.

Как реагират родителите


Освен че проверяват децата си и сядат с тях понякога, докато са онлайн, родителите са се опитали да вземат и други предпазни мерки.

  • 70% от онлайн семействата имат компютър, свързан с интернет, разположен в отворена семейна част на къщата, като бърлога.
  • 41% от семействата са инсталирали филтри или активирали ISP-базирани контроли на компютъра си, за да ограничат достъпа на детето си до някои видове съдържание в мрежата.

Интернет помага в училище

Десета част от американските тийнейджъри (11%) получават основния си или единствен достъп до интернет чрез училището си. Между родителите и тийнейджърите има силно съгласие, че използването на Интернет помага на младежите в училище.

  • 87% от родителите вярват, че Интернет помага на децата им в училище; 78% от тийнейджърите са съгласни.
  • 94% от онлайн тийнейджърите съобщават, че използват Интернет за проучване в училище.
  • 71% казват, че са разчитали най-вече на интернет източници за последния голям проект, който са направили за училище.

Онлайн материалите също са инструмент за преподаване извън училище

Освен че е ключов ресурс за училище, материалът в мрежата учи децата и по други начини. Той помага да се установят техните вкусове и запълва пропуските им в знанията по чувствителни теми.

  • 54% от онлайн тийнейджърите смятат, че мрежата им помага да разберат какво е страхотно в модата или музиката.
  • 26% казват, че Интернет им помага да получат информация за неща, за които е трудно да се говори с други хора.
Какво са направили тийнейджърите онлайн

Не всички тийнейджъри използват интернет по един и същи начин

Съществуват значителни разлики между начина, по който момчетата и момичетата използват Интернет и как младите и по-големите тийнейджъри използват Интернет. И, както в случая с възрастните, опитът с Интернет има значение. Тези, които имат повече опит, използват Интернет по различен начин от тези, които са новодошли в онлайн света. Няколко таблици, показващи тези онлайн различия, се появяват на страници 37-41.