• Основен
  • Новини
  • Повечето американски колежи приемат повечето студенти, които кандидатстват

Повечето американски колежи приемат повечето студенти, които кандидатстват

Приблизително по това време всяка година стотици хиляди обнадеждени кандидат-студенти откриват кое от (понякога много) училища, за които са кандидатствали, ги е приело. Свръхниските нива на прием в много „елитни“ колежи привличат повече внимание от обикновено тази година вследствие на скандал за прием в колеж, който улови десетки заможни родители, обвинени, че използват подкупи, за да вкарат децата си в желани училища.


Плътно отгоре, но повечето колежи в САЩ все още допускат повечето хора, които кандидатстват за тяхНо при цялото внимание, обърнато на тези марки, пълната картина на приема в колежа е съвсем различна: По-голямата част от училищата, в които повечето американци получават след средно образование, признават повечето хора, които кандидатстват за тях, според нов анализ на изследователския център на Pew на данни на Министерството на образованието на САЩ.

От 1364 четиригодишни колежа и университети, които разгледахме, 17 приеха по-малко от 10% от кандидатите през 2017 г., последната година, за която са налице изчерпателни данни. Тази група включва престижни имена като Станфорд (4,7%), Харвард (5,2%), Йейл (6,9%) и Северозапад (9,2%). Други 29 училища приеха между 10% и 20% от кандидатите, включително Джорджтаун (15,7%), Университета на Южна Калифорния (16%), UCLA (16,1%) и Калифорнийския университет, Бъркли (17,1%). Всички тези училища, заедно с три други с по-висок процент на прием, са попаднали в скандала с приема - било защото треньори и друг атлетичен персонал са обвинени в вземане на подкупи, за да определят неквалифицираните ученици като „вербувани спортисти“, или защото родителите на настоящите студенти са обвинени, че плащат за други видове измама (включително при приемни тестове), за да приемат децата си.

Изключително конкурентните училища възлизат на 3,4% от всички колежи и университети в този анализ и те представляват едва 4,1% от общия брой на учениците. За разлика от тях, повече от половината от училищата в нашата извадка (53,3%) приеха две трети или повече от кандидатите си през 2017 г., включително такива известни имена като Университета на Сейнт Джон в Ню Йорк (67,7%), Вирджиния Тех ( 70,1%), Университета Куинипиак (73,9%), Университета на Мисури в Колумбия (78,1%) и Университета Джордж Мейсън (81,3%).

Вярно е, че процентите на прием са спаднали значително през последните години. При около 45% от училищата, които изследвахме, процентите на прием бяха поне 10% по-ниски през 2017 г., отколкото през 2002 г .; имаше по-скромни спадове (между 5% и 10%) при други 8% от институциите. Но процентите в 16% от училищата са повече или по-малко непроменени (т.е. процентът през 2017 г. е в рамките на 5% от двата начина от 2002 г.), а при почти 31% от училищата, степента на прием е действително по-висока през 2017 г. от 15 години по-рано.


Падащите нива на прием не са непременно знак, че колежите просто са по-придирчиви за кого признават. До голяма степен процентите са спаднали, тъй като кандидат-учениците кандидатстват в повече училища, отколкото преди, докато броят на наличните места за тях нараства по-бавно. В абсолютни числа училищата правятПовече ▼предложения за прием от преди, но не достатъчно, за да се справи с нарастващия брой заявления.



За всички анализирани институции през 2002 г. имаше близо 4,9 милиона заявления, или около четири за всеки студент, който в крайна сметка се записа някъде. До 2017 г. общият брой на заявленията се е удвоил до почти 10,2 милиона, или 6,8 на записан студент. (Общият брой записани ученици в училищата от нашата извадка се е увеличил с 21,4% между 2002 и 2017 г.)


Училищата на всички нива на конкурентоспособност са забелязали увеличаване на обема на заявленията, макар и не по някакъв редовен модел. Във всички, с изключение на най-конкурентните училища - тези, които са приели по-малко от 10% от кандидатите през 2017 г. - броят на приетите също се е увеличил. Но само сред училищата с най-висок процент на прием - 70% или повече - приемът се е увеличил достатъчно, за да се справи с нарастването на броя на кандидатурите.

Американските колежи приемат повече студенти, но недостатъчно, за да се справи с нарастващия брой заявленияНапример, сред по-ексклузивните училища - тези, които приеха между 10% и 20% от своите кандидати за 2017 г. - обемът на заявленията се увеличи със 110% между 2002 и 2017 г., но имаше само 17% повече предложения за прием; следователно средният процент на прием за тази група е спаднал от 27,1% на 14,4%. Но сред училищата, които приеха повече от 90% от кандидатите, ръстът на приема изпревари ръста на приложенията, 118% до 71%. (Сред най-конкурентните училища обемът на заявленията се е увеличил повече от два пъти, но общият брой на приемападнас 8%; в резултат на това средният процент на прием потъна от 18% през 2002 г. на 7,4% през 2017 г.)


Разширяването на Common Application, което улеснява учениците да кандидатстват в множество училища, изглежда не стои зад увеличаването на обема на заявленията. Common App, както се нарича, се приема от близо 800 колежа и университети в САЩ и няколко десетки отвъдморски държави. От 1364 институции в нашата извадка 729 приемат Common App заедно със (или в някои случаи вместо) свои собствени формуляри за кандидатстване; останалите 635 използват свои собствени форми. Въпреки че може да се подозира, че лекотата на кандидатстване в множество училища чрез Общото приложение ще доведе до по-силен растеж в обема на заявленията сред тези училища, почти няма разлика в темповете на растеж за периода 2002-2017 г. между училищата, които са използвали Общото приложение, и тези, които не.

От 4400 или повече институции за висше образование в САЩ (включително клонни кампуси), приблизително 2800 са четиригодишни колежи и университети. От тази група около 2300 са публични или частни субекти с нестопанска цел, върху което се фокусирахме.

Данните за кандидатури, прием и записване идват от Интегрираната система за данни за след средно образование (IPEDS), проект на Националния център за образователна статистика на Министерството на образованието на САЩ. Анализът разглеждаше само училища, за които има данни както за 2002 г., така и за 2017 г. За да се избегнат проблеми с малки цифрови промени, създаващи големи процентни промени, анализът беше ограничен до училища с поне 100 приложения през двете години. Също така бяха изключени 55 училища, които са били двугодишни институции през 2002 г., но са преминали в четиригодишен статус до 2017 г. (IPEDS не събира данни за кандидатстване и прием от училища с политики за „отворен прием“, при които всеки с висок -допуска се училищна диплома или еквивалент.) В крайна сметка 1364 институции отговарят на всички тези критерии.